Main Article Content
Abstract
This study aims to analyze the role of educator and educational staff development in improving learning quality at Sapta Mandiri University, Balangan. The research employed a qualitative method with a case study approach. Data were collected through in-depth interviews with lecturers from various career levels and participatory observation of students. The findings indicate that the university strategically positions educator and staff development as a key instrument for enhancing learning quality, integrated within the implementation of the Tri Dharma of Higher Education. This development includes strengthening pedagogical and professional competencies through innovative teaching methodology training, academic seminars, and Student-Centered Learning (SCL) workshops; improving research capacity through grant proposal writing and journal publication training; and reinforcing community service activities focused on solving local community problems in alignment with Balangan local government programs.
Keywords: : educator development, educational staff, learning quality
Article Details
Copyright (c) 2025 KINDAI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
- Aliyyah, R. R. (2018). Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan. Poli Media Publishing.
- Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak.
- Asmalah, L. (2023). Perencanaan sumber daya manusia. Mitra Cendekia Media.
- Azmi, A., et al. (2024). Manajemen sumber daya manusia dalam pendidikan tinggi. Jurnal Manajemen Pendidikan, xx(x), xx–xx.
- (Silakan sesuaikan volume, nomor, dan halaman jika sudah tersedia)
- Haetami. (2023). Manajemen pendidikan pada era perkembangan teknologi. CV Jejak.
- Imbron, & Pamungkas, I. B. (2021). Manajemen sumber daya manusia. CV Widina Media Utama.
- Nofrizal, N. (2024). Perencanaan tenaga pendidik dan kependidikan di Universitas Darunnajah. Jurnal Pendidikan Guru, 5(2), 228–239.
- Putra, S., Afriza, A., & Andriani, T. (2023). Ruang lingkup manajemen tenaga pendidik dan kependidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 314–319.
- Sugiyono. (2018). Metodologi penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D) (Edisi ke-2). Alfabeta.
- Syafaruddin. (2002). Manajemen mutu terpadu dalam pendidikan. Grasindo.
- Usman, M. U. (2002). Menjadi guru profesional. Remaja Rosdakarya.
- Rivai, V. (2005). Manajemen sumber daya manusia untuk perusahaan. Raja Grafindo Persada.
- Aqib, Z. (2002). Profesionalisme guru dalam pembelajaran. Insan Cendekia.
References
Aliyyah, R. R. (2018). Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan. Poli Media Publishing.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak.
Asmalah, L. (2023). Perencanaan sumber daya manusia. Mitra Cendekia Media.
Azmi, A., et al. (2024). Manajemen sumber daya manusia dalam pendidikan tinggi. Jurnal Manajemen Pendidikan, xx(x), xx–xx.
(Silakan sesuaikan volume, nomor, dan halaman jika sudah tersedia)
Haetami. (2023). Manajemen pendidikan pada era perkembangan teknologi. CV Jejak.
Imbron, & Pamungkas, I. B. (2021). Manajemen sumber daya manusia. CV Widina Media Utama.
Nofrizal, N. (2024). Perencanaan tenaga pendidik dan kependidikan di Universitas Darunnajah. Jurnal Pendidikan Guru, 5(2), 228–239.
Putra, S., Afriza, A., & Andriani, T. (2023). Ruang lingkup manajemen tenaga pendidik dan kependidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 314–319.
Sugiyono. (2018). Metodologi penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D) (Edisi ke-2). Alfabeta.
Syafaruddin. (2002). Manajemen mutu terpadu dalam pendidikan. Grasindo.
Usman, M. U. (2002). Menjadi guru profesional. Remaja Rosdakarya.
Rivai, V. (2005). Manajemen sumber daya manusia untuk perusahaan. Raja Grafindo Persada.
Aqib, Z. (2002). Profesionalisme guru dalam pembelajaran. Insan Cendekia.